从重复和记忆的关系看"三文治故事教学法"

摘要：

从意识、意义和兴趣三个方面看,语言学习中的语言重复行为有不同的分类模式;不同类型的语言重复与语言记忆之间有不同的关系,从语言重复与语言记忆的关系看,"三文治故事教学法"在我国儿童英语教学中作为一种专门为初学者设计的过渡性方法具有科学性和可行性.

关键词：重复、记忆、三文治故事教学法、儿童英语

分类号：H3(常用外国语)

资助基金：全国教育科学规划项目

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-103,123