谁在"一带一路"教育行动中更积极

摘要：

基于 20 个"一带一路"高校联盟的成员国家数据,使用社会网络分析方法研究了"一带一路"高校联盟的成员国家合作网络结构特征与演变规律.研究发现,联盟网络整体紧密性较强,除中国占据联盟网络核心位置外,马来西亚、巴基斯坦和俄罗斯等国家在共建"一带一路"教育行动中更积极,在网络中处于优势位置.但是,中介中心度结果显示"一带一路"高校联盟的成员国家间依赖程度不高,信息和权力相对分散,且演变分析显示联盟网络仍属于成长型网络.为此,建议进一步激发"一带一路"合作国家共建教育行动的积极性,提升各联盟内部及不同联盟之间的合作紧密性,加强对联盟的宏观指导与精准治理,扩大数字技术在联盟合作中的应用和推广.

关键词："一带一路"教育行动、高校联盟、社会网络

所属期刊栏目：23

分类号：G649.2(高等教育)

资助基金：中国教育国际交流协会一带一路教育国际交流专项课题;国家自然科学基金;中国博士后科学基金面上资助项目

在线出版日期：2024-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：98-106