素养导向的理解型教学设计转向

摘要：

世界课改,常改常新.我国约隔10年修订1次课标,催生新一轮课程改革.此次课改,恪守为党育人、为国育才的政治方向,基于素养导向整体设计,再度成为课程改革史上一道靓丽风景.新课改落实于新课堂,新课堂诞生于新教学,新教学立足于新设计,素养导向的理解型教学设计转向,成为新一轮课程改革落实的着力点.

机标关键词：教学设计、理解型

所属期刊栏目：21

分类号：G633.8;A81;G434

在线出版日期：2022-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10