数字教材何以推动教学变革:逻辑与路径

摘要：

技术、媒介以及终端越来越紧密地结合,催生了数字教材并使其发展呈现阶段性特征.受此影响,数字教材应用场域中的教学图景也不断更新,形成了数字教材推动教学变革的"事实".但数字教材推动教学变革不是一蹴而就的,是渐进性的,且遵循着一定的逻辑理路:数字教材内容呈现的变革促使具身式认知发生;数字教材的媒体特征使私人定制学习成为可能;数字教材载体的更新拓宽并延展了教学时空;数字教材平台的应用促使过程性评价精准化.以此为基础,研究建构了为了教学变革的数字教材未来路向,即建立相关标准,规范与保障数字教材内容资源质量;夯实教学法探究,指导与引领数字教材的有效应用;立足教学需求,优化与提升数字教材的功能性服务.

关键词：数字教材;教学变革;逻辑;路径

所属期刊栏目：20

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金"十四五"规划2021年度教育学青年项目"中小学数字教科书标准建设的关键问题;其解决路径"[CHA210262

在线出版日期：2021-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：44-51,68