《学前教育法(草案)》的立法特点与完善建议

摘要：

2019年初,笔者在《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2019年第1期上发表过一篇关于学前教育立法的小文,旨在从政策法律化的视角,就学前教育立法的几个关键问题进行制度层面的探讨,以期为立法提供指引.这篇小文先后被《高等学校文科学术文摘》、人大复印资料等二次文献转摘机构转载,产生了一定的社会影响力.2020年6月15日,北京大学教育立法研究基地联合中国人民大学教育立法研究基地召开了《学前教育法草案(征求意见稿)》专题研讨会;7月3日,笔者应教育部政策法规司之邀,参加了由教育部副部长郑富芝主持召开的《学前教育法草案(征求意见稿)》专家论证会.在这两次会议上,笔者从框架结构、具体条文、立法技术等方面,对《学前教育法草案(征求意见稿)》的文本提出了完善建议.2020年9月初,教育部正式发布了《学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《草案》),向社会公开征求意见,这意味着我国在学前教育领域的法律空白即将得到填补.在公开征求意见的《草案》中,笔者在论文及研讨会中提出的一些建议有所反映.就《草案》文本,笔者还想从以下两个大的方面谈几点感想,尽管其在很大程度上是对笔者一贯观点的重申.

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资助基金：该文是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"公法争议与公法救济研究"[16JJD820001]的

在线出版日期：2021-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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