教育如何应对电子媒介对道德意识的消解 ——基于对远距离旁观者的剖析

摘要：

人们借助电子媒介,目睹远方他人的苦难而没有采取行动,成为他人不幸处境的远距离旁观者.根据受众在媒介环境里的不同表现,远距离旁观主要包括漫不经心和积极卷入两种旁观方式.电子媒介商业化和娱乐化的价值偏向、模式化的情感体验、图像化的认知特点消解道德主体的道德意识、抑制主体的道德行动.为了应对远距离旁观者的道德冷漠,教育应当激活教育主体的媒介意识,以获取媒介活动的主动权,从而实现道德教育对远距离旁观者问题的抵制.

关键词：远距离旁观者、电子媒介、媒介意识、道德教育

所属期刊栏目：17

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"生活德育的理论深化与实践推进研究"16JJD880027

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：119-124