美国一个沉浸式中文项目的需求分析及课程大纲改革

摘要：

根据从教师、家长以及学生等不同来源收集的信息,对本地一个沉浸式中文项目进行了需求分析,以帮助其编写新的课程大纲.为了适应该项目的独特性质,此研究采用了混合研究方法,通过问卷、访谈、课堂观察等途径,收集了定量数据和定性数据以进行对比分析,最终指出该项目中存在课堂规模过大、学生分组不合理、缺少适当的学习成果评估与反馈机制等问题,并提出了针对这些问题进行改进的建议.此研究的结果对其他地处欧美的沉浸式中文项目具有参考意义.

关键词：浸入式中文学习、需求分析、混合研究方法

所属期刊栏目：16

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：87-96