基于比较教育学思维的中国教育学反思

摘要：

经过一个多世纪的引进、消化、中国化(或本土化),今日中国教育学已经基本形成了自身的学科体系.21世纪,中国教育学者需要在此基础上重建和完善中国教育学.为此,教育学界开始反思中国教育学走过的百年历程,试图重新确立21世纪中国教育学的发展方向.基于比较教育学思维,反思中国教育学研究,强调要依据中国自己的教育文化传统,以"和而不同"的哲学思想为理论基石,吸收和综合欧陆、英美两种不同教育文化传统的教育研究范式,开展包括经验性研究在内的多种类型的教育教学研究,重建和完善具有中国教育文化特色而又面向世界的中国教育学,以期为21世纪中国教育学的发展提供些许新的思路,促进当前与今后的教育教学改革与发展,最终希望达成通过理想的教育而实现"立国与立人"的目的.

关键词：比较教育学思维、中国教育学、西方教育学、教育文化传统、和而不同

所属期刊栏目：16

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：7-16,29