论音乐知识课程教学的“音乐化”——以西方音乐史教学为例

摘要：

西方音乐史的教学重视知识点的记忆,学生对西方音乐史的学习缺乏对音乐作品的感性认识,难以真正学好音乐史.“音乐化”的西方音乐史教学,可以让学生在感悟鉴赏音乐作品的过程中,培养对西方音乐历史的感性认识,便于学生对音乐史知识点的更好理解和掌握,真正达到西方音乐史教学的目的.

关键词：音乐知识、音乐化、西方音乐史、教学

所属期刊栏目：15

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖南省哲学社会科学基金项目15CGA009

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-67,75