论“教育”历史的“真实”叙事

摘要：

历史叙事的首要原则是“真实性”，教育叙事的首要原则是“教育性”。具有双重学科属性的教育史学，其叙事研究也兼有教育叙事和历史叙事的特点。教育史叙事的“真实性原则”体现在“生活真实”、“逻辑真实”以及“情感真实”三大层面；其“教育性原则”体现在“教育性的历史”和“历史的教育性”两大层面。在这个意义上，“教育”历史的“真实”叙事得以被重新理解和研究。

关键词：教育史学、叙事研究、教育性、真实性

分类号：G40-09(教育学)

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83