督学责任区的建设历程与发展路径

摘要：

督学起源于我国中古时期，历朝历代统治者对此都十分重视，并积累了大量的经验。现代督学责任区概念的提出始于2004年，经过几年的实践，由教育部于2012年向全国推广。这一制度具有激励与制约，监督、检查、评估、指导，发现问题、解决问题等功能，是加快推进教育治理体系与治理能力现代化的必要途径，是实现现代教育督导完整功能的客观要求，需要从合理划分区域、严格选聘督学、完善工作制度、提供条件保障、科学考核评价等方面加强建设。

关键词：教育督导、督学责任区、建设

分类号：G46(教育行政)

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45