整合与超越:从单一到多元教育评价发展之路

摘要：

单一评价与多元评价作为教育评价中出现的一组概念，二者有着不同的产生背景和理论基础，各有长处与不足。以评价标准统一多样、共同服务教育实践的方式对其进行整合，以消除评价极端、将人的生命价值视为最终追求的方式对其进行超越，有利于在新课程改革的背景下，发挥各自的评价功能，共同服务于当前的教育改革实践。

关键词：单一评价、多元评价、整合、超越

分类号：G640(高等教育)

资助基金：江苏省高校思想政治理论课程示范点建设试点项目

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41