从补习教育的盛行看应试教育的生成和治理

摘要：

作为一种对传统教育制度的片面性观念认识，应试教育的形成过程分为两个阶段。在应试教育的生成阶段中，补习教育等因素促成了应试教育的出现，在应试教育的维持阶段中，应试教育反过来促进了补习教育的盛行。随着应试教育的出现和补习教育的盛行，又导致了社会总成绩水平的提升和分数贬值现象的出现，进而使得参加补习教育由最初的个体选择演变成当下的集体困境，而其中涉及的个体理性和个体利益应是治理应试教育的关键所在。

关键词：补习教育、应试教育、博弈

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题“学生校外补课现象的社会学分析”C H A 120138

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19