论数字教科书知识选择的“国家定义”与“个人定义”

摘要：

在数字教科书的知识选择过程中,一方面,国家不会放弃权力介入,将选择与技术联手,实现知识的“国家定义”;另一方面,技术与时代的进步又将使“个人定义”知识成为一种不可逆转的趋势,知识的选择过程即“国家定义”知识与“个人定义”知识的博弈过程.发挥二者优势,趋向知识结构互补,是数字教科书建设的发展方向.

关键词：数字教科书、知识选择、国家定义、个人定义

所属期刊栏目：13

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：全国教育规划国家一般课题“百年中国教科书在文化传承与创新中的基础作用研究”BAA120011

在线出版日期：2014-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67