区域高中研究性学习课程管理与实施探析
研究性学习是综合实践活动课程的一个重要组成部分,目的在于改变学生被动接受的学习方式,提高学生综合运用知识和解决实际问题的能力.对北京某区近几年来高中研究性学习课程调研情况进行分析,发现区域高中研究性学习在实践中取得了一定的成效,并呈现出管理方式多样化,实施方式多元化的特点.但是在管理和实施中还存在认识不到位,问题意识不强等问题.通过实践分析和思考,提出相应改进建议,为推进该课程的进一步发展进行有益探索.
高中研究性学习课程、课程实施、课程管理
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G632.3(中等教育)
2014-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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