“实践崇拜”与“拯救实践”——论教育研究中的价值偏执和认识矫正

摘要：

在对现代教育研究“走不下去”的焦虑与指责中,教育理论研究越来越受到人们的轻视甚至贬低,这加速了教育研究领域中“实践崇拜”现象的产生.教育研究中的“实践崇拜”具体表现为盲目跟风的实践崇拜、功利实用的实践崇拜和无视实践的实践崇拜三种类型,其根源在于教育研究的价值偏执.我们必须警惕教育研究中的“实践崇拜”,必须对教育研究中的价值取向进行审视,并站在传统与现实的双重角度上“拯救实践”,从而还教育研究以清明的态度和真正的内涵.

关键词：教育研究、“走不下去”、“实践崇拜”、价值选择

所属期刊栏目：13

分类号：G40(教育学)

资助基金：2013年度甘肃省社科规划项目“‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究”13YD034;2013年度天水师范学院“青蓝人才”工程基金

在线出版日期：2014-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72