我国学前教育均衡发展状况实证分析

摘要：

学前教育均衡发展问题越来越引起社会公众的关注,并引发了相关政府部门的重视.依据2003～2010年相关统计数据,就我国学前教育发展均衡状况进行了分析.研究结果表明:从生均教育经费支出、生均教师人数、生均校舍建筑面积等指标的绝对值来看,我国学前教育发展不平衡,地区差异大;但是,从时间序列的角度来看,目前我国学前教育地区差异系数正在减小,学前教育正趋向均衡发展.

关键词：学前教育、均衡发展、实证分析

所属期刊栏目：12

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

资助基金：湖南师范大学青年社科骨干培养计划09XGG19

在线出版日期：2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：109-114