高校教师评价中的博弈分析及正能量激发

摘要：

组织内外不同群体需求的不一致性、优质资源的稀缺性、组织内部的相互依存性,以及矛盾运动的永恒性,致使高校教师评价中不可避免地存在组织冲突.在化解矛盾的过程中,会产生种种博弈行为和博弈心理.常见的博弈模型有以下几种:“拒绝游戏”的博弈,对等个体之间的“困境”博弈,非对等个体之间的道德博弈.分析这些博弈行为有利于改进高校教师的评价制度.

关键词：高校教师、教师评价、组织冲突、博弈

所属期刊栏目：12

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：湖南省"十二五"教育规划课题资助项目"转型时期教育自觉视角下的高校教师评价机制研究"XJK011BJG006;教育部重点项目"全国高校本科教学工作评估管理信息系统"

在线出版日期：2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85