角色神圣与符号暴力:传统教师隐喻的伦理悖论

摘要：

教师隐喻是关于教师形象的社会共识及其文化符号.其蕴含的伦理包含着教师与学生、教师与知识、教师与自身之间的关系之理.传统教师隐喻蕴含的正面伦理价值体现在:教师是灵魂的启蒙者、人生的指导者、无痕的大爱者、学习的模范者等等；然而其负面价值如对平等的忽视、对知识的盲从、对自由的遮蔽、对生命的践踏等,迫切需要我们反思、批判与扬弃.生命的守望者,作为一种新的教师隐喻,它蕴含如下伦理内涵:教师与学生的关系是一种生命存在；教师与知识的关系是一种创造存在；教师与自己的关系是一种精神自治的存在.

关键词：教师隐喻、伦理、角色、暴力

所属期刊栏目：11

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目"背景与肖像:农村教师职业生涯状况及对策研究"09YJA880035

在线出版日期：2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-8,18