PIRLS与PISA视域下的阅读课程改革

摘要：

在阅读素养培育与测评方面,PISA与PIRLS为我们提供了参照,为我国大陆的阅读课程改革指明了方向.依据PISA与PIRLS,我们需要更加重视阅读的社会性、阅读乐趣和终身阅读能力的培养,要联系学生生活实际进行阅读材料选择,构建全面科学的阅读素养评价指标体系并完善阅读课程标准,加强开放题的编制与评分指导,综合考虑各种影响因素,系统进行阅读素养培育.

关键词：PIRLS、PISA、阅读素养、阅读课程改革

所属期刊栏目：11

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题“新课程改革十年研究”DHA1001258

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44