论幼儿科学教育儿童化

摘要：

随着幼儿教育理论研究的深入和幼儿教育实践的不断发展,科学教育越来越受到理论和实践工作者的广泛重视.虽然国内外关于幼儿科学教育的理论与实践研究势头尚好.但总体而言,我国幼儿科学教育的研究起步较晚,在科学教育理论与具体的教育实践活动中仍然存在许多问题.需要在幼儿科学教育课程、环境、方法及评价等各方面进行改革,力求实现幼儿科学教育的儿童化.

关键词：儿童化、幼儿科学教育、课程、环境、方法、评价

所属期刊栏目：9

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-39,85