构建中层理论:教育理论研究本土化的可能路径

摘要：

教育理论研究本土化是当前教育学界学人的众望所归.然而,从我国教育理论发展的历史和现实来看,我们的教育理论研究深受"西学"的影响,以致于我们不能实现教育理论研究在元理论或元话语层面的本土化.默顿的中层理论思想可以为我们提供一种可能的选择,即在西方的元话语或元理论与中国的本土实践之间构建中层理论以实现教育理论研究本土化.教育理论研究本土化在中层理论层面的突破需要研究者要以理性的批判精神对待"西学"、深入本土教育实践和有本土问题意识、具有世界性视野,珍视本土传统文化.

关键词：中层理论、元理论、本土问题、教育理论、本土化

所属期刊栏目：9

分类号：G40-01(教育学)

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26