族群认同视野下的侗文教育

摘要：

在当今经济全球化进程快速发展的背景下,中国少数民族语言文字生存和发展的前景日益受到人们的关注. 笔者根据在贵州省侗族聚居地区开展田野调查的材料,从人类学族群认同理论的"原生论"和"工具论"的角度,对当前侗文在侗族地区扫盲教育及学校教育中的使用情况以及人们对它的不同态度及评价进行了描述,探讨了侗文作为族群标记和交际手段的双重性.

关键词：族群认同、侗族、侗文、双语教育、教育人类学

所属期刊栏目：8

分类号：G40(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大研究项目"中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况及存在问题调查研究"05JJD850139;中央民族大学"985工程"二期重点建设项目"中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况及存在问题调查研究"cun985-2-3

在线出版日期：2009-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24