非线性教学:教学研究新视阈

摘要：

教学原本是非线性的复杂系统,但遭遇教学的"科学化"而变得简化和线性.由于教学价值观的时代转向,非线性教学观日渐凸显.与线性教学相比,非线性教学具有生命体验、意义建构、回环往复、互联关系和个性化反应等特性.非线性教学的实施策略具体体现在个体初步理解、显性对话、回顾与反思、澄清与发挥、协调信息等"批判-对话"的行为链中.

关键词：线性教学、非线性教学、"批判-对话"式教学策略

所属期刊栏目：3

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2005-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12