人文陶冶如何可能--当前小学语文教育问题的思考

摘要：

小学语文是一门人文性课程,小学语文教育的基本目的乃在于人文教化.就形式而言,小学语文教育具有游戏性,在游戏的过程中让学生受到全面的陶冶.小学语文教育过程应突出思想引导与自由陶冶的结合,强调学生对课文的自主、多元的理解,加强师生在教育过程中的真诚对话、自由交流,增强教学流程的灵活、开放性.此外,加强小学语文教材建设,增加其艺术性、人文性、时代性,也是当前摆在我们面前的突出问题.

关键词：小学语文教育、人文性、游戏性

所属期刊栏目：1

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-32,44