研究性教学在水族科学与技术专业中的实践与探索——以《鱼类学》课程为例

摘要：

《鱼类学》是水族科学与技术专业的核心课程之一.将研究性教学模式有机融合入理论课程的教学过程,有助于培养学生的科研性思维,激发学生投入水产养殖的问题情境中主动学习相关理论知识.本文进行了研究性教学模式在《鱼类学》课程中的实践与探索,从设定研究性教学目标、构建研究性教学内容和评价体系这三个方面,开展研究性教学模式的课程设计,并以鱼类的外部形态章节为例,阐述研究性教学模式在《鱼类学》理论课程中的实际应用案例,为后续水族科学与技术相关专业课程的研究性教学实践提供理论指导.

关键词：研究性教学、水族科学与技术、混合式教学、鱼类学

分类号：G642;G434;G712

资助基金：河南省研究性教改项目;河南科技大学教改项目;河南科技大学博士科研启动金

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39