中国古代乡村初等教育供给制度解析

摘要：

中国古代乡村教育的供给制度有着独到之处。由于财政能力的限制，国家虽然有强烈发展教育的愿望，但并不负责农村初等教育的提供。它通过科举取士等办法，给社会及个人一种强烈的导向和刺激，使他们积极参与到乡村教育的提供当中。在这种制度框架下，总体上形成了国家、社会与个人的良性互动，并在教育发展上取得了巨大成功。其中体现出来的利益均衡与激励相容等基本制度设计原则，对当前所进行的城乡教育一体化制度建设具有重大的启示意义。

关键词：乡村教育、私学、乡村士绅、城乡教育一体化

分类号：K203(通史)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目13JZD043；教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目11YJC880107。

在线出版日期：2014-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：140-147