基于混合教学的教师线上教学问题研究

摘要：

2020年上半年我国史无前例、规模空前的线上教学,有效保障了"停课不停教、停课不停学",但也暴露出很多问题.产生这些问题的原因,有教学资源的限制,也有教师线上教学能力的不足,还有教师互联网思维的欠缺.这些问题对混合教学都会产生一定的影响.为解决这些问题,有效推进混合教学,必须提高教师线上教学能力,培养教师的互联网思维.

关键词：混合教学、线上教学能力、互联网思维、培训

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：河南省教育科学规划课题十一五2020YB0299

在线出版日期：2021-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21