小学教育与全科教师

摘要：

2006年,湖南省开始实施“农村小学教师定向培养专科计划”,培养初中起点五年制专科层次的“全科型”小学教师.2011年湖州师范学院开设“全科方向”的小学教育专业.之后,广西、重庆等地纷纷开展农村小学全科教师培养工作.目前国内学术论文论及小学全科教师的必要性时,多从农村边远地区小学教师的现状出发,认为“实施农村全科型小学教师培养模式,培养高规格全科教师,是从根本上解决农村边远学校教师短缺问题最为有效的办法”[1];也有从包班制、基础教育改革、新课程教师标准等角度论述小学全科教师培养的.这些论述虽然从不同角度阐明了培养小学全科教师的必要性,但是未能从根本上抓住小学全科教师培养之要旨.

机标关键词：小学教育专业、小学教师、教师培养模式、农村、全科型、基础教育改革、专科层次、学校教师、学术论文、培养工作、教师标准、短缺问题、定向培养、初中起点、边远地区、新课程、五年制、湖南省、重庆、湖州

所属期刊栏目：33

分类号：G64;G45

在线出版日期：2014-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66