目标设置干预在高校游泳教学中的实验研究

摘要：

目标设置干预在高校游泳教学中的实验研究结果显示:干预组学生游泳学习成绩优于对照组；设置长期与短期相结合的目标,更有利于将学生的注意力集中于当前的学习任务；目标设置干预提高了学生学习的专注力,使学生遇到困难时能够坚持,提升了学生学习的自信心；目标设置干预的反馈为完成各阶段目标提供了有力的支持.

关键词：游泳教学、目标设置干预、实验研究、3分钟游泳、技术测评

所属期刊栏目：32

分类号：G80;G4

在线出版日期：2013-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123