大学英语分层教学对学生情感因素影响研究

摘要：

分层教学是当前我国大学英语教学改革的重要举措之一.分层教学既要考虑到学生学习水平上的差异,更要从情感上关怀学生的心理适应性.了解学生对分层教学的认知情感态度,并从认知心理学的角度进行分析,提出相应的措施,有助于实现学生个性化的发展目标.

关键词：大学英语、分层教学、动态升降级、情感因素

所属期刊栏目：32

分类号：G42;H31

资助基金：教育部人文社会科学规划研究基金项目"视觉化二语习得理论与实践"12YJA880041;广东省高校人文科研项目"反思教育信息技术下大学英语教学的有效性"2012WYXM_0013

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136