师德,育人的幸福之源——郑州市二七区汝河路小学师德建设探索与实践

摘要：

@@ 教师的幸福源自高尚的师德.学校进行师德建设,更多的应该是"激励"教师,也就是通过师德建设调动教师的潜能,鼓励教师更好地、主动地去工作,而不是"控制"教师,给教师设立很多的禁区.做到这一点,首要的是要唤醒教师职业内在的幸福感,这是教师自身的需要,也是教育的需要.因此,师德建设要回归到普通人的层面,以人为本,关心教师的身心健康,尽可能改善教师的工作和生活条件,同时给教师提供展示自己才华的空间,从而激励教师,让学校成为教师实现个人价值的场所,让师德建设充满理性的光芒和人性的芬芳.

机标关键词：师德建设、人的幸福、郑州市、小学、教师职业、以人为本、学校、生活条件、身心健康、激励教师、关心教师、个人价值、幸福感、普通人、人性、潜能、理性、控制、空间、禁区

所属期刊栏目：30

分类号：B01;B0-

在线出版日期：2011-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100