从教师职业发展历史的角度看待师德问题

摘要：

@@ 研究教育之事、之理,都必须逻辑地、历史地进行.只有按照逻辑来认识,才能得出深刻而清晰的结论;只有历史地看待问题,才能找到切实解决问题的路径.2008年教育部重新修订<中小学教师职业道德规范>,引发了社会各界又一轮对师德的高度关注,大家仁者见仁智者见智,提出了许多有价值的观点.但是笔者认为,只有严格地界定师德的概念,然后从教师职业发展历史的角度去分析师德的历史变迁和未来的发展趋势,我们才有可能正确地认识今天的师德问题.

机标关键词：教师职业、发展历史、角度、师德问题、职业道德规范、中小学教师、重新修订、认识、逻辑、历史变迁、解决问题、教育部、发展趋势、智者、社会、轮对、路径、界定、价值、观点

所属期刊栏目：30

分类号：G4 ;T-6

在线出版日期：2011-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95