教师职业道德的社会学审视

摘要：

@@ 教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人.人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"园丁",意在表达教育这一职业的无私和伟大.在中国封建社会里,教师甚至和"天地君亲"并称为"五圣",可见教师的地位举足轻重.教师的神圣,一方面源自其掌握的知识,另一方面源自其自身的品德,正所谓"学高为师,身正为范".中国历代教育家都十分重视教师的道德修养,把它看成当教师的首要条件.孔子曾说:"德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也."苟子也说:"师术有四,而博习不与焉.尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师."

机标关键词：教师职业道德、中国封建社会、学生成长、学高为师、首要条件、身正为范、人类灵魂、面源、教育家、道德修养、引路人、青少年、工程师、尊严、知识、园丁、神圣、品德、孔子、红烛

所属期刊栏目：30

分类号：G64;G41

在线出版日期：2011-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89