我国教师教育课程存在的问题及根源

摘要：

教师教育课程设计与实施是促进教师行为成熟、实现师范专业目标的关键,也是高等师范学校实施素质教育的切入点与突破口.我国教师教育课程由于历史、制度等原因存在一系列问题,如课程结构失衡、教学内容陈旧、缺乏对师范生专业信念与责任的训练、教育实践课程单薄等.教师教育课程改革应在树立教师教育新理念的基础上,以教师专业化为导向,构建合理的教师教育课程体系.

关键词：教师教育课程、问题、根源

所属期刊栏目：28

分类号：G42;G64

资助基金：2008年河南省教育斤人文社会科学研究项目"河南教育家办学与教师教育创新研究"2008-BWT-032

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7