对两种哲学课型教学实效性的对比分析

摘要：

"照着讲"与"接着讲"作为当前两种最常见的哲学课型,其教学实效性大相径庭:前者因对哲学缺乏有深度的理解且形式古板单一,极易造成信仰危机和个性化迷失,是一种失败的课型;后者因接在政治语境、历史叙事和个性化创新上进行讲授,既能凸现哲学教学的政治教化功能和丰厚的历史文化底蕴,又能照亮讲授者的人格魅力及其价值立场,是一种成功的课型.

关键词：照着讲、接着讲、哲学课型、教学实效性

所属期刊栏目：24

分类号：G423.02(教学理论)

资助基金：河南省高校青年骨干教师资助项目G2002005

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119