运用心理语言学理论改进大学英语写作教学

摘要：

本文依据对大学英语写作的现状及学生英语写作策略的调查,运用心理语言学理论分析了写作中存在的英语表达能力较差、句型单一且汉式英语句比例较大等问题的原因,并提出了扩大学生的英语阅读量、提高学生的英语语言知识水平等改进大学英语写作教学的方法.

关键词：调查、心理语言学、英语写作教学

所属期刊栏目：19

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104