美国社区学院促进教师专业发展的内部运行机制探究——帕洛玛社区学院个案分析

摘要：

促进教师的专业发展被认为是确保学生和学校可持续发展的重要手段之一,美国社区学院在促进教师专业发展的过程中面临着许多挑战和问题,同时也一直在寻求解决问题的策略.帕洛玛社区学院作为美国社区学院的一个代表,在促进教师专业发展做了非常有益的探索,尤其在建构教师专业发展方面的内部运行机制如机构建设、整体目标、发展内容、制度约束、成效评估等方面给我国高等职业教育教师专业发展带来许多可借鉴的启示.

关键词：社区学院、运行机制、专业发展

所属期刊栏目：8

分类号：G451.1(教师与学生)

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：130-135