基于卡牌的桌面推演教学模式在防化医学课程中的运用与思考

摘要：

目的 论述以卡牌为依托的桌面推演教学模式在防化医学课程中的运用.方法 基于化学战争和化学泄露背景下伤员救治的实际需求,通过设置救援人员身份卡、化学伤员病例卡、救援物资装备卡和伤员救治策略卡,让学生根据战场环境、自身角色和病人伤情推演防化医学救援全流程.结果 这种新型教学模式更加贴近实战,不仅可使学生灵活掌握所学知识,也可强化其动手能力、分析能力和应变能力,充分发挥了学生的主观能动性.结论 基于卡牌的桌面推演教学模式解决了防化医学教学中存在的难题,对于提升课程质量具有重要意义,也为相关课程建设提供了新的思路.

关键词：卡牌;桌面推演;教学模式;防化医学;实战化

所属期刊栏目：36

分类号：R821(军事医学)

在线出版日期：2022-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：224-227