军医大学八年制临床医学生传染病学PBL式教学改革研究

摘要：

目的 本文旨在将以问题为基础(problem based learning,PBL)的方法应用于传染病学教学中,探索其效果并论证其可行性.方法 把2009级八年制临床医学生20人随机分成对照组和教改组,教改组在传染病学的理论授课、实习两部分采用PBL式教学,对照组采用传统教学模式,2年后观察效果,用德尔菲法建立其能力指标评估体系对2组进行评估,判断PBL教学对八年制医学生临床技能的实践作用.结果 教改组学生的理论课和实习成绩比对照组平均高出8.5分和9.0分,出科后通过能力指标体系测评分别为86.5分和73.5分.结论 PBL教学模式能够大幅提高八年制医学生对传染病学理论和临床知识掌握程度,具有一定的教学改革实践意义.

关键词：传染病学、以问题为基础的教学法、八年制临床医学生

所属期刊栏目：30

分类号：R51(传染病)

资助基金：第四军医大学教学研究项目FF201032

在线出版日期：2016-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：515-517