新时代大学生"四史"学习教育的实践路径探究

摘要：

新时代大学生的思想工作面临不良思潮的侵蚀,加强新时代大学生"四史"学习教育具有"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行"的重要价值意蕴.为了提高新时代大学生"四史"学习教育的历史、理论、制度和文化逻辑,坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,就必须探究新时代大学生"四史"学习教育的具体实践路径.其中,主要途径是丰富第一课堂;直接途径是打造选修课堂;必要途径是活跃第二课堂;重要途径是开拓第三课堂.

关键词："四史"学习教育、价值意蕴、实践路径

所属期刊栏目：24

分类号：G641(高等教育)

资助基金：湖北省教育科学规划课题大学生四史教育的实践研究项目;湖北省职业技术教育学会科学研究课题立德树人视域下高职生家国情怀培育路径研究项目;湖北省高等学校哲学社会科学研究专项任务思想政治理论课课题高职院校思想政治理论课实践教学创新研究项目

在线出版日期：2023-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：7-14