农村中学英语教师反思性实践的现状调查

摘要：

通过问卷调查和文本分析,可以深入了解农村中学英语教师反思性实践现状.研究发现:教师通过反思在一定程度上提高了专业发展意识与能力,但缺乏互动交流的发展环境;教师的反思性实践总体上呈现技术性特征,对反思的理解主要停留在改良教法的技术层面.这对教师培训与发展具有一定启示:只有在健康、生态的反思文化环境中,长期开展基于教师个人课堂教学实践的互动性反思活动,才有可能使教师通过反思建构个人对教育教学的理解,成为自主的反思性实践者.

关键词：农村中学英语教师、反思性实践、技术性反思、反思文化环境

所属期刊栏目：22

分类号：H319(英语)

资助基金：2019年国家留学基金委资助;实践”编号:QJY1251509成果之一.2019年海南省哲学社会科学规划课题“基于网络评论语言的海南国际旅游消费胜地形象感知研究”编号:HNSKZC19-05成果之一.2020年海南大学教育教学改革研究项目“小组合作式移动学习在大学英语教学中应用研究”编号:hdjy2040成果之一

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：117-121