探究在线写作系统的使用效果

摘要：

自动作文评分(AES)系统在近年来越来越广泛地应用于大学英语写作教学.以冰果系统为例,通过问卷和访谈调查使用者,分析该系统的优缺点和AES系统的使用效果,探讨根据AES系统特点,扬长避短,达到促写促学目的.缺乏教师的恰当指导,单纯依赖以考试为导向的AES系统,是无法取得促学效果的.AES系统开发者要根据使用者需求,进一步完善系统.

关键词：自动作文评分系统、考试导向、英语写作、促写促学

所属期刊栏目：19

分类号：H315(英语)

资助基金：2017年海南省高等学校教育教学改革研究项目“构建大学英语写作微课教学资源库的研究与实践”Hnjg2017-17

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：150-154