ESP课堂的中国文化补偿教学

摘要：

高职学生普遍文化知识相对薄弱,这对他们大匠成长和德技并修的追求存在一定不利影响.为了取得更好教学效果,同时也符合职业教育质量目标,且教学相长,能创造出更有生命力的校园文化,强烈建议ESP课堂中执行中国文化补偿教学,除了课堂教学文化导人与文化对比常规化外,还提议根据各校特色职业教育文化和专业特点编写与使用校本ESP教材,以及组织有关的课程级别技能竞赛.

关键词：高职生、ESP课堂、中国文化补偿

所属期刊栏目：19

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：140-144