哲学观的转向与教育观的调适

摘要：

世纪之交,随着后现代主义声音的逐步增强,现代哲学观逐步发生了本体论、认识论、价值论、方法论四方面的转向.本体论转向表现为从二元对立到一元统一;认识论转向表现为从寻找永恒的本质到解构情境意义;价值论转向表现为从工具价值到目的价值;方法论转向表现为从二元实体思维到一元关系思维.为适应新的哲学观需要,教育观也应做出相应调适,逐步树立从行政命令走向沟通对话的教育管理观,从知识传授走向文化陶冶的教学观以及从接受性学习走向选择性学习的学习观.

关键词：哲学观、教育观、教育管理观、教学观、学习观

所属期刊栏目：19

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37