《跨文化交际》多元互动课程教学模式探索

摘要：

长期以来,国内《跨文化交际》课程教学中存在着课时不够,互动不充分,学生个性化学习需求难以得到满足等问题.在建构主义学习理论指导下构建的融课堂教学、网络自主学习、协作学习、跨文化交际活动体验四位为一体的多元互动教学模式为解决以上问题提供了新的途径.该模式能有效发挥各组成部分优势,丰富课程教学内容和促进课堂内外的多元互动,有助于更好地达到培养学生跨文化交际意识,提高跨文化交际能力的教学目的.

关键词：建构主义学习理论、跨文化交际教学、教学模式

分类号：J292(书法、篆刻)

资助基金：2014年华南农业大学创新强校工程本科人才培养类——质量工程项目"精品资源共享课《跨文化交际》"bkjx2014065;2015年广东省质量工程建设项目"精品资源共享课《跨文化交际》"成果之一

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：118-123