语言符码理论对我国教师教学语言的启示

摘要：

根据巴兹尔·伯恩斯坦语言编码理论,不同阶层学生由于语言编码差异导致了学业水平差异.教师应该注意学生在语言编码上不同特点并加以利用,这有助于教学效益、教学效率和教学效果提升.教师还要引导学生对流行语言有所取舍,引导学生掌握规范语言.

关键词：伯恩斯坦、语言编码理论、教学语言、城乡差异

所属期刊栏目：16

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：118-121