国外"输入强化"理论综述

摘要：

输入强化(Input Enhancement)概念由Sharwood Smith于1991年提出,最初命名为"意识提升法"(consciousness raising),主要目的在于在不影响课堂交际活动前提下,引导学习者注意语言形式,增加由输入(input)转为吸人(intake)机会,促进学习者中介语水平发展.输入强化主要包括输入流(input flood),文本强化(textual enhancement),结构化输入(struc-tured input activity)和语法意识提升任务(grammar consciousness-raising task).通过对国外学者对输入强化的来由、发展及四种常用强化手段操作方式、优缺点理论研究梳理,指出我国对输入强化理论及实证研究相对稀缺,亟需探讨该强化手段在本国背景下对学习者二语习得的影响.

关键词：输入强化、语法教学、二语习得

所属期刊栏目：16

分类号：H319;H314(英语)

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117