高职生英语学习障碍与元认知策略培养

摘要：

高职生在英语学习过程中,大多存在学习障碍问题.究其原因,除了基础差、个人心理方面因素外,主要是由于缺乏元认知策略所致.缺少策略意识,不懂得有效运用相关学习策略计划、指导、评价和调整学习过程,是当前高职生英语学习中的通病.因此教师有必要培养学生元认知策略意识,帮助学生运用元认知策略计划、评价、调整和改进学习.

关键词：高职生、英语学习、学习障碍、元认知策略

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114