小学教育专业职前培养实践类课程的建构与反思——以琼台师专语文教育专业为例

摘要：

在新课程改革背景下，目前各师范院校均在探索师范生实践性培养模式，部分师范院校革新后教师教育课程实践类课程体系，主要由教育见习、教学技能训练、教育实习几个部分构成。反思高校师范生培养有效途径：教师专业化、人才培养职业化和“以小学为基地”的人才培养模式。

关键词：小学教师教育、学科教学论、实践类课程

所属期刊栏目：13

分类号：G652(师范教育)

资助基金：2011年度海南省哲学社会科学规划课题HNSK11-105;2009年琼台师范高等专科学校校级课题qtky200918;海南省骨干高级建设院校项目,示范性骨干建设项目qtky201132

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128